segunda-feira, 27 de agosto de 2012

Tecnologia: aprendendo a utilizar o acionador de pressão!

O acionador de pressão é um acessório para acessibilidade do computador. 

É um equipamento conectado ao mouse que ao ser acionado "clica" no local onde o cursor está posicionado. 

Estamos trabalhando com a aluna Mariana o uso deste equipamento. 
Mariana é uma criança de 6a com sequela de Paralisia Cerebral, do tipo que tem movimentos involuntários. Após tentarmos outras maneiras de utilização do computador estamos vendo resultado com o acionador de pressão. Até o momento, estávamos desenvolvendo este trabalho somente na SAAI (sala de apoio), a partir de agora a Professora Áurea, de informática, vai começar a utilizá-lo na sala de informática.
O acionador deve ficar preso na mesa, à uma distância que possibilite o alcance da criança sem dificuldade. No caso da Mariana, ele deve ficar posicionado no comprimento do seu  braço sem contar a mão; 
Para que Mariana realize a atividade, eu posiciono o cursor no local  e peço para que  ela clique. 

No caso do jogo que estou utilizando é para colorir de acordo com a legenda; a  ênfase do trabalho é  no "clicar" e quando muda a cor Mariana demonstra gostar e fica motivada a clicar novamente.
Completamos o jogo!
                                                           Software: Turma da Mônica 

Brincando de casinha: Myrella e Rafaela

             As famosas brincadeiras de faz de conta, além de exercitarem a imaginação, são uma espécie de demonstração de como a criança enxerga o mundo. Ao brincar de casinha, ela exercita os papéis sociais de pai, mãe, irmão, etc., da maneira como observa esses papéis sendo exercidos na realidade. Para que Rafaela e outras crianças que tenham alguma limitação motora possam ter esta vivência, é necessário que quem se relaciona com elas faça a mediação "direta" entre o brinquedo e a criança. 
Lavando a louça!


Rafa se divertiu com Myrella.

Hora da mamadeira!


O velcro ajuda a prender a mamadeira na mão da Rafaela.





Rafaela no final da brincadeira estava segurando a boneca sem ajuda do velcro!!
Muito fofa!


sexta-feira, 24 de agosto de 2012

Yasmin: explorando os brinquedos!

Muita música!



O armário, que está acessível, Yasmin observa e pega o material que se interessa!

Oi!





          Prancha de comunicação para atividades básicas:


 Com o trabalho da Família, Escola regular e SAAI, Yasmin tem melhorado sua comunicação e verbalizado muito mais! Na semana passada ganhei um presente: Yasmin chegou e falou meu nome "Cláudia"!

Mobília de baixo custo: plano inclinado

 Rafaela utilizando o plano inclinado como recurso para  aproximar o livro!



                               Plano Inclinado confeccionado de papelão


PCS antecipando a rotina na sala regular 1: ajudando o aluno Autista.

Picture Communication Symbols (PCS)


                                                             PCS   Mais utilizado no mundo.

                                     O sistema de símbolos PCS está disponível no Brasil por meio do software Boardmaker.
Board significa "prancha" e maker significa "produtor". O Boardmaker é um programa de computador que foi desenvolvido especificamente para criação de pranchas de comunicação alternativa. Ele possui a biblioteca de símbolos PCS e várias ferramentas que permitem a construção de recursos de comunicação personalizados.





O Software Boardmaker + SDP é comercializado no Brasil pela Clik Tecnologia Assistiva, através do site www.clik.com.br




            A professora vai montar com a classe a rotina do dia e durante o período de aula poderá retomar, caso haja necessidade, principalmente para o aluno com autismo.

A instigação verbal é algo presente desde a primeira fase. 

Por exemplo:  - O professor deverá dizer “O que você quer?”









“Eu posso te ajudar?”- “Tente me dizer com essa figura!”







                          Fonte de pesquisa: aula  FGA. TATIANA LANZAROTTO DUDAS.
                           

domingo, 19 de agosto de 2012

Caderno de comunicação: rotina, pessoas envolvidas no trabalho e passeios com a família!Aline

Aline e Giane na SAAI!

Confecção do caderno de comunicação: este material fica na bolsa da Mariana e pode ser usado em casa, na Escola ou em terapia. 

As fichas contendo as atividades escolares são colocadas com velcro, serão  utilizadas também no plano inclinado para trabalhar a rotina escolar.



            Este caderno facilita a comunicação entre o que a aluna Mariana faz fora da Escola!!
                                          E olha que Mariana passeia muito!

Passaporte da comunicação 3

Seminário:

 "Desenvolvimento da Pessoa com Deficiência na Perspectiva da Educação Inclusiva: Reflexões e Práticas", promovido pelo CEFAI-CL

   Foi neste sábado ensolarado, dia 18 de agosto o encontro com Professores interessados e dispostos a aprender! Entre as oficinas oferecidas estava a nossa: "Descobrindo o aluno com deficiência múltipla na Escola; apresentamos algumas possibilidades do trabalho com a criança/jovem com deficiência múltipla e vocês verão abaixo imagens dos resultados obtidos: 

                                                                             
                                                       





                                
                                 
                                 Mãos trabalhando!!





                       Olha só o Passaporte da Bete:









         O tempo foi curto mas a criatividade estava a toda!



  Péssima fotógrafa.....cortei a Laura....
                                                   Ops...a Andréa também....


Missão parcialmente terminada.....a luta continua!